Mensch (in Lebensdaten)

Cornelsen Förderpreis für das Fach Mathematik zusammen mit Gabriele Getrost für eine Ausarbeitung über eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit Mathematik – Deutsch („Mathematik erzählen“)

Organisator der Vortragsreihe „Literatur und Psychoanalyse – Verstehen, was uns ergreift“ im Literaturhaus Frankfurt (zus. mit S. Scheifele und M. Karlson; eigene Beiträge publiziert in: „Grenzgänge: Literatur und Unbewusstes“) 

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Vorsitzender des Schulpersonalrats am Ludwig-Georgs-Gymnasium 

Mitglied des „Symposions Deutschdidaktik“

Leiter der Schulpraktischen Studien I am Institut Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik bzw. (seit 2006) am Zentrum für Lehrerbildung der Technischen Universität in Darmstadt; Tätigkeiten: 
- Durchführung der allgemeinpädagogischen Schulpraktischen Studien 
- Durchführung von Seminaren zu schulpraktischen Themen 
- Studienberatung 
- Mitarbeit im Forum (ab 2006: Zentrum) für Lehrerbildung 
- Mitarbeit an der Entwicklung einer neuen Studienordnung und Ausarbeitung einer neuen Praktikumsordnung 
- Koordination zwischen SPS I und SPS II 
- Teilnahme an Treffen der Arbeitsgemeinschaft der Leiter der Praktikumsbüros der Hessischen Universitäten und an den Jahrestagungen der Bundesvereinigung „Schulpraktische Studien“ 
- Ausrichtung der Bundestagung der Arbeitsgemeinschaft „Schulpraktische Studien“ 2005 in Darmstadt sowie Leitung einer Arbeitsgruppe

Weitere Aktivitäten/Fortbildungen im Zusammenhang mit der Tätigkeit an der Technischen Universität Darmstadt: 
- Teilnahme an der Arbeitsgemeinschaft „Hochschuldidaktik“ am Institut für Allgemeine Pädagogik und Berufspädagogik (incl. eines Workshops über Rollenspiel) 
- Fortbildung zum Thema „Coaching“ (als Teilnehmer) 
- Vorträge über AD(H)S, Psychoanalytisch orientierte Selbstreflexion in der Lehrerausbildung, Be- und Entschleunigung von Bildungsprozessen u.a. in der Kommission für Psychoanalytische Pädagogik der DGfE 
- Beteiligung an der Durchführung/Leitung von vier Lehrerfortbildungen als Kooperation zwischen TUD und Staatl. Schulamt Darmstadt (zu „Fördern und Bewerten“, „Umgang mit Konflikten in der Schule“ und „Konflikte in der Schule im Lichte der Kommunikationspsychologie“ und „Auseinandersetzung mit Konflikten aus der Sicht des Psychodramas“) 
- Durchführung/Leitung eines Workshops über die psychoanalytisch-tiefenhermeneutische Analyse narrativer Interviews (2006) 
- Basistraining „Schulmediation“ Grund- und Aufbaukurs (als Teilnehmer)

Verleihung des Grads eines Doktors phil. durch den Fachbereich Humanwissenschaften der Technischen Universität Darmstadt (magna cum laude); Titel der Dissertation: „Psychoanalytisch orientierte Selbstreflexion in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Zugleich: Ein Plädoyer für Szenisches Verstehen als Methode einer Psychoanalytischen Pädagogik“, betreut von Ludwig Pongratz (Darmstadt) und Ulrike Prokop (Marburg)